Preocupante reducción en la oferta del Profesorado en Educación Especial pone en riesgo la formación de docentes especializados

Los docentes del Instituto Superior de Formación Docente N°19 (ISFD 19) están levantando la voz para alertar a la comunidad educativa sobre el repentino cierre del 50% de la oferta de carreras del Profesorado en Educación Especial, que es único en la Región XIX. Este drástico recorte, llevado a cabo sin consulta previa por parte del equipo directivo del instituto, ha dejado perplejos a profesores y estudiantes, quienes exigen respuestas claras y fundamentadas.

El cierre, realizado sin presentar información comparativa o datos que lo respalden, carece de fundamentos sólidos, según denuncian los docentes. Esta acción arbitraria por parte de la dirección del ISFD 19 no solo pasa por alto la urgente necesidad de profesionales en Educación Especial en todos los niveles del sistema educativo y en el sistema de salud, especialmente en nuestro distrito, sino que también pone de manifiesto la falta de apoyo técnico y transparencia en la toma de decisiones.

Es preocupante destacar que la decisión de cerrar un turno del Profesorado en Educación Especial no se basa en informes de matrícula por carrera ni en pruebas que respalden su necesidad, y tampoco se ha presentado ningún documento que respalde indicaciones de la inspección, el consejo regional o incluso del Ministerio de Educación en La Plata. Esto sugiere que la medida tomada es unilateral y carece de justificación.

Los docentes del ISFD 19 también hacen hincapié en la defensa de sus fuentes laborales, ya que el cierre del turno tarde de la carrera de Educación Especial implicaría la pérdida de casi cincuenta puestos de trabajo docente. Sin embargo, más allá de la preocupación por la estabilidad laboral, los educadores resaltan su compromiso con la educación inclusiva, respaldada por diferentes leyes nacionales y provinciales, subrayando la importancia de garantizar los recursos necesarios para brindar una formación adecuada a todos los estudiantes.

Ante esta situación, los docentes instan a las autoridades a reconsiderar de inmediato esta decisión. Además, hacen un llamado a abrir un espacio de diálogo que permita encontrar soluciones consensuadas y respetuosas con la comunidad educativa. La situación, según los denunciantes, exige una revisión exhaustiva, respaldada por evidencia y transparencia, para garantizar que la Educación Especial no sea sacrificada en aras de decisiones unilaterales.

La comunidad educativa, compuesta por docentes, alumnos e instituciones intermedias con las que el ISFD 19 colabora a través del Profesorado en Educación Especial del Turno Tarde, está convocada a manifestar su rechazo a esta medida que atenta contra el derecho a una educación inclusiva y que implica la pérdida de numerosas fuentes laborales. La voz de todos es crucial en este momento crítico para la educación especial, y la presión colectiva puede ser determinante para revertir esta decisión que amenaza con dejar a muchos sin acceso a una formación integral e inclusiva.

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