Lanzan un relevamiento para conocer y mejorar las prácticas en General Pueyrredon.
Mar del Plata se convierte en epicentro de un estudio que busca radiografiar el estado actual de la evaluación en la Educación Física. A través de un relevamiento a docentes, una iniciativa conjunta liderada por el Observatorio de Educación Física de la Universidad FASTA busca recolectar información de primera mano sobre cómo se valora el aprendizaje en esta disciplina clave para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
El proyecto, que cuenta con el apoyo de instituciones locales como el EMDeR y la Secretaría de Educación municipal, tiene un doble propósito: por un lado, generar un diagnóstico preciso de la realidad local en el partido de General Pueyrredón; y por el otro, aportar datos concretos a una investigación global que analiza las prácticas evaluativas en distintos países. El objetivo final es claro: utilizar esta información para proponer mejoras, fortalecer la formación docente y abrir un debate sobre el rol y la metodología de la evaluación en la Educación Física del siglo XXI.
La voz de los docentes en el centro del debate
La convocatoria se dirige de manera específica a los profesores y profesoras de Educación Física de los niveles inicial, primario y secundario de Mar del Plata y Batán. El relevamiento, diseñado en forma de un cuestionario breve, anónimo y confidencial, busca captar la experiencia cotidiana de quienes están al frente de las clases. Se les consulta sobre sus criterios de evaluación, las herramientas que utilizan, las dificultades que enfrentan y, en definitiva, qué aspectos priorizan a la hora de medir el progreso de sus estudiantes.
Según el Mg. Alejandro De Brandi, director del Observatorio de Educación Física de FASTA, la participación de los docentes es fundamental para el éxito del proyecto. “La evaluación en Educación Física ha cambiado mucho en los últimos años, pero es necesario contar con mayor conocimiento sobre cómo se lleva adelante en el aula y en el patio. Conocer la mirada de los docentes es clave para mejorar las prácticas, fortalecer la formación y, sobre todo, para poner en debate qué significa hoy evaluar en Educación Física”, explicó.
Un barómetro con impacto local y global
Esta iniciativa no es un proyecto aislado, sino que forma parte de un ambicioso programa internacional denominado Barómetro EVALEF: Valoración y Caracterización de la Evaluación en Educación Física. Coordinado por la Red Global de Educación Física y Deporte, el barómetro persigue el objetivo de construir indicadores comparativos que permitan a diferentes países reflexionar sobre el estado de la disciplina y proponer mejoras basadas en evidencia.
Los datos que se obtengan en General Pueyrredón no solo serán cruciales para la realidad local, sino que también aportarán al panorama global. Los resultados servirán de base para el desarrollo de políticas educativas más ajustadas, la creación de estrategias de formación docente innovadoras y la consolidación de prácticas de evaluación más efectivas. El respaldo académico de figuras de renombre internacional, como el Dr. Domingo Blázquez Sánchez, considerado uno de los principales referentes en la didáctica de la Educación Física, añade solidez científica al proyecto y garantiza su relevancia más allá de las fronteras nacionales.
Hacia una nueva didáctica de la Educación Física
El estudio se alinea con una tendencia global que busca modernizar la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito de la Educación Física, dejando atrás enfoques tradicionales centrados exclusivamente en el rendimiento físico. La evaluación formativa, que valora el proceso, la participación, la adquisición de habilidades motrices y la comprensión de conceptos, gana terreno frente a modelos más anacrónicos.
En este contexto, la información recolectada en Mar del Plata y Batán será un insumo valioso para entender la transición que se está viviendo en las escuelas. El análisis de los resultados permitirá identificar si los docentes ya están implementando prácticas más innovadoras, qué barreras encuentran para hacerlo y qué tipo de apoyo necesitan para alinearse con las mejores prácticas a nivel global. En definitiva, el relevamiento se presenta como una herramienta fundamental para impulsar un cambio positivo y asegurar que la Educación Física cumpla plenamente su rol en la formación integral de las futuras generaciones.
NMDQ – Marcelo Pérez Peláez
